陰天美少女之陽光日記

本來以為，是再也尋常不過的造句練習

卻沒想到，引起一陣風波．．．．．．

昨天一早，受到家長在連絡簿裡對我讓學生們做的造句練習的質疑

字裡行間，感受得到家長的憤怒

誠惶誠恐地撥了電話，家長顯然積怨已久

「@#$%^&….請問你這是什麼句子？還有，我對你10/8那天的題目，耿耿於懷……」不會吧，連日期都記得清清楚楚？

「什麼叫“在溫室的花園裡，安逸長得最茂盛”？？」

這這這．．．．．．從何說起呢？

要告訴你，有一種美化文句的方式叫“修辭”嗎？

要告訴你，修辭裡有一種方法叫“轉化”嗎？

要告訴你，轉化裡有一種形式叫“擬虛為實”，“形象化”嗎？

將溫室當作花園，將抽象的安逸，比作花草；

溫室保護無微不至，所以叫做“安逸”的花草，自然恣意生長

這樣的形容，不是很生動嗎？

但我畢竟沒有明說，只淡淡的以“基測會考”帶過，電話就在再三的“我會注意”“謝謝提醒”中結束

但是，我．很．不．服．氣！

這句子有那麼難嗎？我不信

可是，在一連問了幾位好友後，我才驚覺，事情似乎不像我想的那麼簡單

ｗ說：「安逸是負面，長得茂盛是正面，既然是要鼓勵人家，應該用負面+負面或者正面+正面。」是怎樣，變成數學了嗎？

另一位：「根本不通！“安逸”是形容詞，不是名詞，不應該用“長得很茂盛”來講。」赫！和家長講的一樣一樣！

不死心，再問，某君:「就是富裕人家的小孩都長得白白胖胖的吧」哦？似乎有點接近

再問，他說：「溫室的花園：富裕；茂盛：白白胖胖」好像真的懂吔

不過，再問就破功了「安逸長得最茂盛，文法不對」「安逸跟茂盛都是形容詞，形容詞不能互相形容」「應用文、說明文、抒情文、記敘文等等文法結構需嚴謹一些，不能隨意將詞性亂改」．．．．．．好像愈扯愈遠？？

大師更絕：「硬掰的吧 感覺上是要說某種情緒 卻又硬套上一些反面的形容辭來強調另外一面」有沒有這麼深奧啊？

最後「在溫室的花園裡,安逸長得最茂盛單單這句 比較難全懂　會知道你要說的東西　　但是不是那麼明顯　看來妳也是很會ㄍ一ㄥ的人 」噗～現在變成心理剖析就是了

非常訝異，有點淡淡的感傷。

原來所謂的文學，離我們的生活這麼遠。

我想讓文辭優美一點，如果口語不方便，書信不想寫，

是否起碼在閱讀文字時，能更讓大家賞心悅目一點？

親愛的家長，對不起，請原諒我對你的嗤之以鼻。是我太傲慢了。

親愛的朋友們，謝謝你，讓我知道該走出象牙塔了

放下我的自以為是，面對現實。

明明是想當趣事來講的，怎麼愈寫愈沉重？

前後不一，看來我的國文也要砍掉重練！